der ligesom procesorienteret skrivepædagogik
er skyllet som en bølge ind over det litterære
landskab. Hver læser oplever en tekst forskelligt, alt efter
hvad han/hun har med i bagagen af oplevelser, erfaring
og viden og litterære forudsætninger.
Derfor vil forskellige læsere fortolke en roman eller
novelle forskelligt. Dog må deres fortolkning ikke stride
imod det, der står i teksten.
