一、学生信息
学生姓名：C同学
录取院校（中英文）： UCL伦敦大学学院
申请专业： MA Early Years Education
录取专业： MA Early Years Education
留学入读阶段：研究生
录取时间：2020年3月23日
二、学生背景分析
C同学的背景相对普通学生来讲比较特殊，他已经在国内完成了三年研究生学业，且本科和研究生都和设计艺术相关。他在上学期间的社会实践活动经历也很丰富，比如参加过社会实习和志愿者活动，参加过中央圣马丁艺术与设计学院夏校，也曾在各种比赛中获奖，还有奖学金。研究生期间，他还发表了6篇论文，可以看得出来他非常用心地规划了自己大学的生活，足够的经历体现了国外大学想看到的各种能力，例如较强的学术科研能力，社会责任感，实践能力等，这是他的优势。
三、顾问点评
受母亲影响，陈同学一直想致力于幼儿教育行业，这也是他为什么想要再报考幼教专业研究生的原因。但他的劣势在于，由于大学和研究生阶段跟幼教相关的经历实在不多，这让我们在给他写专业相关性时遇到了很大挑战，但好在他有一段在尼泊尔参加国际义工支教的活动经历，且毕业后一直在其母亲开办的幼儿园从事教学和教材研发等工作，对幼儿教育也有深刻的体验和思考。经过此番挖掘和分析，我们在陈同学个人称述其余的部分着重写了能体现他实践能力、科研能力和独立思考能力方面的素材。
除了克服专业不相关给陈同学入读国际名校带来不利影响的挑战外，陈同学在第一学历上的短板，也是我在给其制定升学方案时要统筹考虑并予以规避的。由于陈同学是在独立学院完成本科学业，且本科期间的均分不足80，尽管其研究生学历是211，但面对绝大多数英国院校优先参考第一学历——主要参考2013年中国网大排名TOP300，且都有自己的院校接受清单的事实，想入读幼教专业顶尖的UCL、爱大、谢菲、华威、利兹等名校无疑困难重重。以利兹为例，他们有自己的录取数据库，凡是第一学历不在清单里会秒出拒信。 为此，我和陈同学商议锁定爱大作为首选院校，其他作为备选。因为在爱大、谢菲、华威、利兹这几所高校中，只有爱大是没有院校清单的，且侧重学生实践和科研能力的考察。由于担心他会被剩余的院校清单限制，并因专业不匹配而遭拒绝，又帮他增加了更看重能力的UCL，作为双保险。在这之前，我查询了启德历年UCL录取数据，发现UCL也曾有跨专业申请成功的案例，所以鼓励他加申UCL，为了让文书更有说服力，还特别增加了外教润色所有文书，所以作出加申UCL的决定，我们是有底气的。 在等待申请的过程中，我很期待，也很焦虑。果不其然，利兹最先拒绝了陈同学的申请，接着是爱大、华威，拒信原因是学习的课程和幼教没有相关性，院校不在清单里。我们非常不甘心，写了Argue信，认为学校之所以看重院校背景，是担心学生的学术能力跟不上，所以Argue信从陈同学国内考研的经历以及后来扎根幼教行业并有所建树等方面，对陈同学的影响来突出他的学习能力和对幼教行业的热爱。但不幸的是，Argue信最终石沉大海，没有任何回应。 我不希望他的幼教梦就此中断，又积极帮陈同学寻找开设幼教专业、难度适中的第二批院校，如萨塞克萨大学，牛津布鲁克斯等，幸运的是，陈同学顺利拿到了第二批院校的Offer，及1000英镑的奖学金。但在此期间，我们并没有放弃UCL，在等待结果的过程中，我们积极和UCL保持联系，还主动更新Argue信给他们。有道是功夫不负有心人，陈同学最终收到了UCL的录取通知书。那一刻，我真的替他高兴，这一路走来太不易——除了每天时刻关注邮件、微信并回复，与各方保持沟通外，我一直不断给陈同学加油、打气，安抚他的情绪。但好在这一切的付出都是值得的，我相信UCL一定是也看到陈同学的学术科研能力，以及对不达目标誓不罢休的韧劲。事实也证明，他对幼教的认识并不是浮于表面的，而是踏踏实实做出来的认知。 最后，我真诚感谢我们的文书老师Elle和外教团队，是他们深厚的文字功底很好地提炼了陈同学的优势，还有我们的网申老师Jojo，无论是否节假日，都会第一时间把学校最新消息传达给我们，还有我们中山的“最强天团”，是她们的无私帮助和鼓励，给了我战胜困难的信心和决心，在此，给她们的敬业和责任心点赞，再次感谢大家。
四、OFFER 展示
本文作者：张春莹老师
8年留学行业经验，语言学背景，英语专八，曾任上海交通大学升学指导老师多年，曾获得启德英爱，港澳各项目线全国顾问排名前十和优秀员工等等荣誉，指导学生超过800人，擅长深度挖掘学生亮点与学校特色匹配制定最佳留学规划方案，帮助数百名学生拿到帝国理工、UCL等名校录取。
