L同学性格偏内向，在经历了申请美国院校失败后备受打击使得她更加不喜欢说话，在准备申请英国大学的时候显得有点不自信。我在和学生及家长深入沟通后发现L同学个人条件很不错。告诉她只要一起努力是很有可能拿到G5院校的offer,当得到顾问老师的肯定后L同学告诉老师她心仪的学校是UCL的MSc CognitiveNeuroscience.为了实现学生的愿望大家齐头并进一起开始精心准备学生的申请材料。
学生背景优秀，锦上添花自然水到渠成
认知神经学方向含有大量的专业术语，专业词汇应用不当会导致意思上巨大差别，另外，学生足够优秀，学习，实习，项目试验，及社会经历非常充实，但文书中不可能一一呈现，如何从众多的材料中选择合适的经历吸引招生官的注意成为难点。在文书整理阶段，通过搜集大量的心理学方向的术语以及学生自己对文书的校对，保证了术语应用的准确性。通过逐一分析学生的每段经历，找出与申请专业最为匹配的经历，并将每段经历间建立联系，使得文书水到渠成。
扬长避短，跨专业问题一样迎刃而解
我当时已经将学生的优势劣势对比清楚，L同学211背景，均分相对比较高，参加的活动比较多，有在美国伯克利大学交换的经历并在毕业后跟着北大的老师在实验室做项目。相对申请的难点在于本科专业学的比较基础，申请的专业专业性比较强。
尽管学生本科专业和研究生申请专业跨度大，但在我和文案老师与学生做了详细的沟通后，认真梳理了学生的学习和实践经历，在文书写作中重点强调了她对认知神经专业的兴趣爱好并特别的指出了她上过的和认知神经相关的课程，及在实习和实验室中掌握到的有关认知神经的知识。在学校开放申请的时候我们第一时间帮学生递交了申请并及时跟进学生的申请进度，最终帮她拿到了理想大学的理想专业的offer。
